第606章 核力如何統壹！

　　握草？
　　陸神？
　　偶像啊！
　　看到站起來的那人，張中慶差點沒把眼鏡掉在地上。
　　壹想到這位大佬竟然坐在自己教室裏聽了這麽半天的課，他此刻的心情真是又驚又喜，簡直就像是中了彩票。驚的是完全沒有註意到，喜的是出門可以和人吹牛，咱也是給諾獎大佬上過課的人了。
　　不過，雖然張中慶的心裏百感交集，但陸舟到沒什麽感覺。
　　課堂本身也是學術交流的場所之壹。
　　以前在普林斯頓的時候，他也經常讓自己的學生上去替自己講。
　　至少在他看來，交流學術是不分地位、榮譽高低的。
　　“陸教授請。”張教授立刻做了個請的手勢，恭敬地讓出了講臺。
　　“不用這麽客氣，我只是正好有點想法。”
　　看著他謙讓的動作，陸舟不好意思地笑了笑。
　　繼續客套太耽誤時間了。
　　況且他本身也不是愛客套的人。
　　走到了黑板前站定，陸舟拾起了壹支粉筆。
　　“這種問題不是本科生能解決的，除了需要對量子色動力學有著深入的了解之外，還需要對泛函分析有著較深的掌握。”
　　停頓了兩秒，陸舟繼續說道，“不過，其實也沒大家想象中的那麽復雜。”
　　說著，將手中的粉筆印在了黑板上，陸舟壹邊板書壹邊演算道。
　　“從場論出發，作費曼圖，利用費曼規則計算散射振幅能得到……”
　　【iM=2m^ss·2mδ^rr】
　　【……】
　　“其中mφ表示相應玻色子的質量，g來自於相互作用拉氏量中的耦合常數。與張教授先前的計算步驟結合，可以通過散射截面求得V……”
　　【V=-g2/】
　　寫到這裏，陸舟停下了手中的粉筆，回頭看向了階梯教室裏，或壹臉懵逼或認真在聽的學生們，笑了笑說。
　　“以上都還算簡單，不過接下來的這壹段步驟會用到壹些技巧。”
　　眾學生：“……”
　　MMP！
　　到底哪裏簡單了？？？
　　站在旁邊看著的張中慶也是壹臉茫然。
　　倒不是他看不懂，而是他實在不敢相信，竟然有人能在如此短的時間內把這些東西現場推導出來。
　　難道這人計算都不需要花時間過腦的嗎？
　　如果真是這樣，那也太恐怖了……
　　沒有做任何停留，說完了那句話的陸舟，轉身再次面向了黑板，輕描淡寫地說道。
　　“對其做傅裏葉逆變換！”
　　粉筆摩擦黑板的唰唰唰聲越來越快，站在旁邊的張中慶表情也是愈發的震撼。至於臺下的學生，則是茫然地看著黑板，即便是早已提前翻完了課本的學霸，面對著那復雜的計算過程，也是壹臉不知所措的表情。
　　而此時此刻，陸舟倒是沒有註意到他們的表情，已經全然沈浸在了自己的世界中。
　　誠然，這都是壹些很基礎的東西，只是還沒有基礎到會出現在例題或者考卷上的程度。
　　然而隨著對這些基礎問題的深入思考，隨著黑板上的步驟越來越多，他心中的那壹絲明悟也越來越清晰了。
　　為什麽強相互作用力只能作用在極短的距離？
　　或者換個說法，是什麽讓核子只有在極短距離下才能形成原子核？
　　答案顯而易見……
　　【……】
　　【V=-g2/4πr·e^】
　　手中的粉筆停下，看著黑板上的算式，陸舟緩緩開口說道。
　　“電磁相互作用交換的是光子，光子的質量為零，所以對於電磁相互作用來說，V正比與1/r。”
　　“為核子提供核力的是作用在核子之間的介子，質量約為200MeV，帶入計算可以估算出，只有距離項在10的負十四次方這個數量級上。作用在兩質子之間的核力，才能抵消質子間的電磁斥力，發生聚變反應。”
　　掌聲從第壹排開始響起。
　　如同拍打著岸邊的海浪，向後排擴散。
　　站在旁邊的張教授，也是不自覺地鼓起了掌。
　　對於大多數學生來說，可能只是看了個熱鬧而已。
　　但對於他而言，他卻是看到了壹種關於核力距離，更簡便的求解方法……至少比他記得的那兩種簡潔的多。
　　難以置信，這些都是在不到十分鐘的時間裏，現場完成的……
　　此時此刻他心中的震撼，恐怕只有他自己才清楚了。
　　與此同時，講臺上。
　　雖然教室已經被掌聲填滿，但站在黑板前的陸舟，此刻仍然沈浸在自己的世界中，以至於當掌聲停下，都全然沒有註意到。
　　對於先前那個簡單的問題而言，計算到這壹步就已經結束了。
　　然而，他所思考的問題卻不僅僅只是這個。
　　根據量子場論、量子色動力學中的觀點，四大基本力和傳統粒子是可以達到統壹的。
　　比如，在時空不同位置時，電場的分量可以構造成非交換的算子，當構造這些算子所作用的希爾伯特空間時，傳統的粒子——例如電子，可以被重新解釋為狄拉克場的量子化。
　　而如此壹來，場與粒子之間的差別便消失了。
　　能否用壹種簡潔的數學形式，像Weinberg-Salam-Glashow弱電統壹理論，用某種統壹的方式描述了電磁力與弱相互作用力那樣，去描述強相互作用，並且將其和電磁作用力達成統壹？
　　回答這個問題不能解決可控聚變的小型化，也不可能對現有的可控聚變技術帶來任何程度上的革新，但直覺告訴陸舟，如果能夠從理論上解決這個問題，或許可以為解決這個問題提供壹條線索，或者說思路……
　　當然，想要做到這壹點不容易。
　　比如，強相互作用力和弱相互作用力不同，它存在壹個很典型的問題……
　　下課鈴聲響了，陸舟依舊是壹動不動的站在那裏，似乎在思考著什麽。
　　見陸舟沒反應，張中慶也不好擅自宣布下課，更不敢打擾到他的思路。
　　就這麽過了大概十分鐘那麽久。
　　盯著黑板上壹行行簡潔的算式，陸舟忽然自言自語似得開口說道。
　　“如何用數學語言解釋質量間隙的存在？”
　　聽到這個問題，張中慶下意識地楞了下，隨即漲紅了臉，像個學生似得支支吾吾了好壹會兒。
　　“……這個，我真不會。”
　　“我沒問妳，妳肯定不會……”
　　自言自語地說著，留下了滿黑板的算式，陸舟轉身離開了教室，留下了壹臉錯愕的教授和學生。
　　這個問題沒有人能回答他。
　　畢竟，這可是目前粒子物理中關於統壹場論的最難命題之壹。
　　同時也是國際數學界公認的，七大千禧年難題之壹……